Selv om utdanningsinstitusjonene har et klart ansvar for bidra med oppfølging, veiledning og seminarundervisning, er det i siste instans opptil deg selv å sørge for studievaner som kan sikre maks resultat.

Aktivitet

Aktivitet er et stikkord: Vær med på all undervisning og annet som tilbys fra lærestedet, finn deg gode studiekamerater og delta i kollokviegrupper.

Du kan lære mye i samarbeid med andre. Da kan dere diskutere stoffet, og dermed får dere alle bedre forståelse for det. Læringsevne handler også om å opparbeide kritisk kompetanse, og det gjør man veldig godt i samarbeid med andre.

Arbeidsuke

Dessuten er det viktig å sørge for å få nok tid og rom til studiearbeidet. En studieuke bør være omtrent som en vanlig arbeidsuke. Det er ofte det som kreves for å tilegne seg de kunnskaper og ferdigheter som et universitets- eller høgskolestudie normalt innebærer.

Stort sett er også relativ regelmessig livsførsel – med gode rutiner og nok søvn – en fordel for å klare en studieuke på 40 timer.

Den største utfordringen i forhold til disse målsetningene er at mange studenter har deltidsjobb for å spe på pengene fra Statens Lånekasse. Derfor bør du nøye vurdere hvor mye du MÅ jobbe for å få endene til å møte.

Glem skippertaket

Skippertaksmetoden kan du uansett glemme. Den holder ikke i høyere utdanning, for her handler det først og fremst om å forstå stoffet du arbeider med – og det krever tid.

Det finnes riktignok mange effektive teknikker for å huske og tilegne seg lærestoffet, for eksempel hvordan du tar notater på forelesninger og arbeider med lærebøker. Men det du lærer, glemmes. Det ramler fort ut igjen dersom det ikke inngår i et forsøk på å skape en personlig mening, sammenheng og forståelse av stoffet. (ANB)

(Kilder: Norsk Studentunion og førstelektor Roar C. Pettersen ved Høgskolen i Østfold)